[anchor id=“mathematik-in-den-jahrgangen-6-bis-10″ heading_type=“h3″ sidebar=“left“]Mathematik in den Jahrgängen 6 bis 10[/anchor]
Der Mathematikunterricht der Klassenstufen 6 bis 10 widmet sich der Vertiefung von Themen der Grundschule oder unserer fünften Klassen (z.B. Bruchrechnung, Geometrie), aber auch neuen und zunehmend abstrakteren Themengebieten (z.B. Funktionen). Dabei versucht die Fachgruppe Mathematik stets Alltagsbezüge aufzuzeigen und verschiedene Grundvorstellungen bei der Schülerschaft auszuprägen, um ein tiefes und nachhaltiges Verständnis zu erreichen. Dazu knüpft das Willms auch Kooperationen mit außerschulischen Lernorten. Begabte und zugleich interessierte Schülerinnen und Schüler erhalten die Möglichkeit, im MaNa-Projekt ihre Fähigkeiten auszubauen oder bei Wettbewerben zu zeigen.
In den Klassenstufen 7/8 wird ein CAS-System eingeführt – derzeit der TNSpire von Texas Instrument. Die Schülerinnen und Schülern lernen den zielgerichteten Einsatz bei Berechnungen ebenso kennen wie Möglichkeiten zur Probe mit selbigem.
[anchor id=“mathematik-in-der-11-klasse-g9″ heading_type=“h3″ sidebar=“left“]Mathematik in der Einführungsphase (Jg. 11)[/anchor]
In Jahrgang 11 fokussieren wir im Hinblick auf die Qualifikationsphasenvorbereitung zwei Themen: Statistik und Funktionen. Beide Themen werden in jeder Abiturklausur aufgegriffen, sodass ein sicheres Verständnis und eine sinnvolle Anwendung notwendig sind. Zudem bieten beiden Themen alltagsnahe Bezüge, die zur mathematischen Modellierung motivieren. Dadurch erkennt man, dass man die Welt mit Mathematik beschreiben, verstehen und und sogar verbessern kann.
[anchor id=“mathematik-in-der-q1q2-g9″ heading_type=“h3″ sidebar=“left“]Mathematik in der Qualifikationsphase (Jg. 12/13)[/anchor]
Zu Beginn der Oberstufe wird nahtlos an die Themen der 11. Klassen angeschlossen. Die Wachstumsmodelle werden ergänzt und die Differentialrechnung vertieft, ehe die Integralrechnung die Analysis vervollständigt. Im zweiten und dritten Halbjahr werden neue Schwerpunkte gesetzt: Die Analytische Geometrie im dreidimensionalen Raum stellt ein neues Themenfeld dar, die Wahrscheinlichkeitsrechnung (Stochastik) und die nachgeordnete Statistik greifen auf nur wenige Kenntnisse der Mittelstufe zurück.
Das Fach „Mathematik“ wird am Willms auf beiden Niveaus angeboten. Zumeist werden am Willms drei Leistungskurse (erhöhtes Niveau) eingerichtet, die fünf Wochenstunden umfassen und allesamt auf die abschließende sechsstündige Klausur vorbereiten. In den Prüfungskursen (grundlegendes Niveau, drei Wochenstunden) besteht die Möglichkeit, sich auf eine schriftliche Klausur („P4“, vierstündig) oder auf eine mündliche Prüfung („P5“, 20-30 min) vorzubereiten. Natürlich besteht auch die Möglichkeit, Mathematik ohne abschließende Prüfungsverpflichtung in diesem Fach zu belegen.
Leistungs- und Prüfungskurse unterscheiden sich insbesondere durch die Themendichte. In jedem Themenkomplex sind im Leistungskurs ergänzende/vertiefende Inhalte zu erarbeiten, die im Prüfungskurs gar nicht thematisiert werden. Das bedeutet letztlich natürlich auch, dass schneller inhaltlich vorangeschritten wird und weniger Übungszeiten eingeräumt werden können.
Die Bedeutung der Mathematik für Ausbildungsberufe oder auch Studiengänge – egal ob an (Fach-)Hochschulen oder Universitäten – ist nicht zu unterschätzen. Beispielhaft sei auf das Studium der Psychologie verwiesen. Dort sind z.B. an der Universität Oldenburg in den ersten beiden Semestern Pflichtkurse in Statistik zentrale Bausteine. Zudem sei auch noch einmal auf das Eingangszitat hingewiesen – strukturiertes, analytisches Denken ist in jedem Beruf hilfreich.
[anchor id=“wettbewerbe“ heading_type=“h3″ sidebar=“left“]Wettbewerbe[/anchor]
Eine Vielzahl von Schülerinnen und Schülern des Willms nehmen alljährlich an den Wettbewerben „Känguru der Mathematik“ und „Mathematik-Olympiade“ teil. Auf die tollen Leistungen seiner Schülerschaft und die damit verbundenen Preise und Auszeichnungen ist das Willms sehr stolz. Besonders leistungsfähige Schülerinnen und Schüler werden zudem bei ihrer Teilnahme am „Bundeswettbewerb Mathematik“ begleitet. Zur Vorbereitung dient besonders mathematikinteressierten Schülerinnen und Schülern die Arbeitsgemeinschaft „Mathematik für Wettbewerbe“, die einmal in der Woche am MINT-Montag stattfindet.
