Im Q2 Biologiekurs auf erhöhtem Niveau konnten die SchülerInnen nicht nur die Erregungsleitung an Wirbeltiernervenfasern (schnell) und Nervenfasern Wirbelloser (eher langsam) auf Modellebene mithilfe von Dominosteinen und Schaschlick-Spießen anschaulich vergleichen. Auch eine Smartphone-App eines Schülers, welche Slowmotion-Filme macht, kam zum Einsatz und konnte zur eindrucksvollen Unterstützung genutzt werden.
